計劃報道

賽馬會「玩學相長」計劃內負責家長支援的聯合研究員陳潘潔玲女士於節目內指出現今孩子會接觸電子遊戲,卻缺乏與人一同遊戲的機會,並分享計劃如何能透過提供訓練予老師及家長,助其帶領毋須道具的互動遊戲,捕捉孩子優點(具體讚賞),「何時何人何地齊齊玩」,以培養孩子的社交情緒能力。

賽馬會「玩學相長」計劃首席研究員袁文得博士(Dr Mantak Yuen)解釋「遊戲只是達致社交情緒方面得益的途徑」:由於計劃的目的在於透過互動遊戲推廣、發展孩子的社交情緒技能,並不需要孩子高超地駕馭每一個遊戲。

「最重要的是,在賽馬會「玩學相長」計劃裡,每個人都有得著。遊戲是個能連接不同人的快樂語言。」廖博士點出計劃最精彩之處所在。(部分中文翻譯)

教育局家長講座19/20─正向的我正向孩子(編號:1915)

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主題:打破傳統學習模式,為課堂注入新元素 - 賽馬會「玩學相長」計劃 總監廖博士和參與了計劃的家長「高佬爸爸」及Helen老師於節目內一同分享遊戲教育的心得、親身體驗、經歷和溫馨小故事,內容充滿正能量,十分有趣及生活化。

教育局「正向的我 正向孩子」家長講座 現接受報名〉

今日的孩子正在經歷「社交荒」- 大部分的互動只存在於孩子與電子用品之間,身處電子世代的孩子已忘了如何玩耍。這現象促使賽馬會「玩學相長」計劃的誕生,透過支援(幼稚園)教師與家長,共同引導 (facilitate)孩子「寓學於玩」,讓孩子重啟社交活動。賽馬會計劃並持續培育遊戲教育所需的人力資源,讓社交情緒能力的學習可以從幼稚園延伸至不同社區之中,達至長期的可持續發展。(部分中文翻譯)

「遊共情」- 如何支援幼童情緒社交發展教師講座(Public Talk for Teachers)

賽馬會「玩學相長」計劃的計劃總監廖秀卿博士(Dr Sylvia Liu)解釋了計劃架構重心「社交閃星星」學習概念模型(Social Star Mirror Model)內的五大元素(5P)。

廖博士與計劃首席研究員袁文得博士(Dr Mantak Yuen)亦重申計劃對教師、家長、以及尤其對孩子的正面影響。孩子除了在社交(情緒)能力,能自控的認知能力上受惠,更能與他人維持友善關係與更有效地溝通外,解決衝突的能力也能得以發展。在自自然然地培育孩子的社交情緒學習能力時,家長也更能理解其於遊戲中扮演了什麼角色。(部分中文翻譯)

「勤有功」,但「戲」未必無益,反而可以幫助幼兒發展:
o    賽馬會「玩學相長」計劃助家長教師成變革推動者 增加學生學習興趣
o    彌補教學盲點 鼓勵教師適量介入
o    一加一大於二 互動增加互相刺激學習
o    透過遊戲孩子更易接受規則和道理
o    少了「勞氣」 改善親子關係
o    何時何地何人都齊齊玩

計劃總監廖秀卿博士(Dr Sylvia Liu)指:
「何時何地何人都齊齊玩 - 通過遊戲時與同學、家長、教師互動,學童能學習輪流玩耍、等待、接受不同觀點與欣賞他人等社交技巧。」
「只要掌握好玩、安全與互相尊重三點,任何事都能成為『好遊戲』。」

今學年參與計畫的救世軍慶恩幼稚園校長羅秀芬指:
「過往有為學生提供「自由遊戲」時間,但學生傾向獨自一人,參加計畫後,知道通過適當介入,如增加圖像刺激、增加空間等。這些刺激使學生協助彼此發揮創意,提出新玩法,建立溝通。」

 

計劃總監廖秀卿博士(Dr Sylvia Liu)指:現時不少孩子是「三無人士」,即無機會、無玩伴及無環境。「就算有生日會、製造了環境給他,但不是很多孩子或大人可以一齊玩,亦不懂怎樣玩。」

計劃總監廖秀卿博士(Dr Sylvia Liu)指:遊戲是純天然教育,「透過一些好玩、安全、互相尊重的互動遊戲,幼童就能有系統地學會關心別人、發揮創意。」

時任教育局常任秘書長楊何蓓茵於2019年5月22日賽馬會「玩學相長」計劃啟動禮上,表達了對這個計劃能夠照顧到幼稚園、家庭及社區不同層面,深感難得。

計劃總監廖秀卿博士指遊戲是國際語言,小朋友對有興趣的事都可以玩一番,大人可先行參與遊戲,其後讓小朋友自由創作。

計劃總監廖秀卿博士在船上分享親子資訊。

計劃總監廖秀卿博士建議家長善用時間空隙,和孩子玩親子遊戲。

計劃總監廖秀卿博士談遊戲對兒童早期發展的益處,以「包剪揼」的動作來綜合學術研究 - 「包」代表彈性,思考靈活(Flexibility);「剪」代表記憶(Memory);拳頭代表自我控制(Control)。而遊戲並不需要道具,例如「包剪揼」,已是千變萬化的遊戲。

計劃總監廖秀卿博士認為大人應善用時間與兒童玩遊戲

香港經濟日報 (2019年1月10日)

計劃總監廖秀卿博士分享遊戲對兒童發展的重要性和提供簡單有趣的親子遊戲

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由香港賽馬會慈善信託基金捐助、香港大學教育學院 融合與特殊教育研究發展中心推行的賽馬會「玩學相長」計劃,是一個社交情緒學習項目,並源自於一項已有效實施了十多年的社交能力影響研究計劃。賽馬會「玩學相長」計劃旨在支援家長和教師成為變革推動者,透過在不同環境中進行的面對面互動遊戲,促進孩子的社交技能和情感發展。項目已在幼稚園進行,並推廣至家庭和社區。

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