5個遊戲節奏 (5G)

遊戲語言的文法:

停動 集散 輪流 分組 冷靜

第一項:停動 (Stop and Move)

💡 心得

不用多說話,只需通過簡單停動遊戲 (如:木頭人) 用行動來強化行為。
讓孩子在遊戲中做好停動,當他們能夠控制好自己適時停動,我們會在遊戲中加入不同變化,提升遊戲樂趣及挑戰。
當孩子知道做得到,遊戲便會變得更好玩,他們就樂於做出反應,從而掌握好停動這個節奏。

2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募 ☀️💦第一回「停動」

第二項:集散 ( Gather and Disperse)

💡 心得

孩子要知道自己可以/應該到哪裡,不會漫無目的四處遊走。通過遊戲,讓孩子習慣在適當的時候去到合適的地方,如要排隊,會行到固定位置直線站立排好;完成活動後就返回自己的座位坐好。


在遊戲活動時,不遵守規則的孩子會被邀請前往固定座位 (可預先排好櫈) 安撫情緒 (冷靜下來);如遇到混亂及有危險出現,所有孩子都需要馬上停止活動並知道返回哪裡 (一般是自己座位,如現場環境沒有櫈,則可預先在地上貼上線或劃分出安全區,事先與孩子預演)。


當孩子集散有序,這樣便可以安全地在任何地方玩遊戲。

2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募 ☀️💦第二回「集散」

第三項: 輪流 (Take turns)

💡 心得

輪流的概念體現於孩子在遊戲中轉換自己的角色: 扮演領袖和參與者。當孩子懂得遊戲規則後,會揀選一位表現出正面行為的孩子當領袖,重要的是要清楚指出他能成為領袖的原因,其他孩子便會模仿該正面行為。孩子輪流當上領袖帶領遊戲,除了能鍛練其領導能力外,成人更可從旁觀察孩子的能力。


當孩子體驗到有正面行為會受讚賞並能當上領袖,他們會樂於模仿及重覆那些行為,能鼓勵他們互相學習。

2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募 ☀️💦第三回「輪流」

第四項: 分組 (Grouping)

💡 心得

孩子通常會選擇同比較熟悉嘅人一組。但現實中,我哋係需要與不同嘅人協作以完成工作,透過有分組元素的遊戲,孩子就會願意同更多唔熟悉嘅人接觸。經歷一齊互動合作玩,能加強彼此嘅連繫感和認識,互相幫助,互補不足。
當孩子適應咗,接受改變嘅能力自然提升,於是可以同不同類型嘅孩子好好協作。

你嘅家庭又可以點樣分成唔同嘅組合呢? 仲可以加埋親朋戚友一齊試吓㗎!

2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募☀️💦第4回「分組」

📍遊戲玩法
同一位或以上小朋友(十二歲或以下)合作,運用「分組」嘅概念創造出新遊戲,拍攝一個唔多於30秒嘅短片inbox我哋!

🙆🏻示範短片🙆🏻‍♀‍
導師運用創意,就地取材用屋企嘅玩具進行顏色「分組」,創造新遊戲啦!🤩

📆截止收件日:8月23日
📆最具創意嘅作品公佈日:8月27日

活動詳情👇🏻
https://www.facebook.com/342066676527512/posts/728699631197546/?d=n

第五項: 冷靜 (Calm down )

💡 心得

當孩子情緒波動、太興奮、受傷和哭泣的時候,成人需要請他們閉上嘴巴和深呼吸。孩子只要能夠冷靜下來,便可以聆聽別人的說話,及表達自己的感受,問題也迎刃而解。

習慣在遊戲結束時請孩子冷靜,是完成遊戲活動時不可或缺的一項,孩子心情平伏才可以細心回味遊戲過程中的點滴。久經鍛鍊,孩子就可以在情緒波動時應用出來。

為甚麼稱之為『彩虹呼吸』?
大家試試閉上嘴巴,合上眼睛,想像面前出現了一道七色彩虹,請把代表美好,充滿希望的彩虹7色:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫,逐一慢吸慢呼。也可再聯想自己喜歡的相同顏色的事物。試過之後,大家的心情是否變得很愉快呢!

停動、集散、輪流、分組和冷靜,這五個遊戲節奏便是遊戲的文法,請好好與孩子一起鍛鍊。熟習後,家長便可以更靈活運用遊戲與孩子快樂地溝通。

2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募☀️💦第5回「冷靜」

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由香港賽馬會慈善信託基金捐助、香港大學教育學院 融合與特殊教育研究發展中心推行的賽馬會「玩學相長」計劃,是一個社交情緒學習項目,並源自於一項已有效實施了十多年的社交能力影響研究計劃。賽馬會「玩學相長」計劃旨在支援家長和教師成為變革推動者,透過在不同環境中進行的面對面互動遊戲,促進孩子的社交技能和情感發展。項目已在幼稚園進行,並推廣至家庭和社區。

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