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5個遊戲節奏 (5G)
遊戲語言的文法：
停動 集散 輪流 分組 冷靜
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第一項：停動 (Stop and Move)
💡 心得
不用多說話，只需通過簡單停動遊戲 (如:木頭人) 用行動來強化行為。
讓孩子在遊戲中做好停動，當他們能夠控制好自己適時停動，我們會在遊戲中加入不同變化，提升遊戲樂趣及挑戰。
當孩子知道做得到，遊戲便會變得更好玩，他們就樂於做出反應，從而掌握好停動這個節奏。
2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募 ☀️💦第一回「停動」
第二項：集散 ( Gather and Disperse)
💡 心得
孩子要知道自己可以/應該到哪裡，不會漫無目的四處遊走。通過遊戲，讓孩子習慣在適當的時候去到合適的地方，如要排隊，會行到固定位置直線站立排好；完成活動後就返回自己的座位坐好。
在遊戲活動時，不遵守規則的孩子會被邀請前往固定座位 (可預先排好櫈) 安撫情緒 (冷靜下來)；如遇到混亂及有危險出現，所有孩子都需要馬上停止活動並知道返回哪裡 (一般是自己座位，如現場環境沒有櫈，則可預先在地上貼上線或劃分出安全區，事先與孩子預演)。
當孩子集散有序，這樣便可以安全地在任何地方玩遊戲。
2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募 ☀️💦第二回「集散」
第三項： 輪流 (Take turns)
💡 心得
輪流的概念體現於孩子在遊戲中轉換自己的角色: 扮演領袖和參與者。當孩子懂得遊戲規則後，會揀選一位表現出正面行為的孩子當領袖，重要的是要清楚指出他能成為領袖的原因，其他孩子便會模仿該正面行為。孩子輪流當上領袖帶領遊戲，除了能鍛練其領導能力外，成人更可從旁觀察孩子的能力。
當孩子體驗到有正面行為會受讚賞並能當上領袖，他們會樂於模仿及重覆那些行為，能鼓勵他們互相學習。
2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募 ☀️💦第三回「輪流」
第四項： 分組 (Grouping)
💡 心得
孩子通常會選擇同比較熟悉嘅人一組。但現實中，我哋係需要與不同嘅人協作以完成工作，透過有分組元素的遊戲，孩子就會願意同更多唔熟悉嘅人接觸。經歷一齊互動合作玩，能加強彼此嘅連繫感和認識，互相幫助，互補不足。
當孩子適應咗，接受改變嘅能力自然提升，於是可以同不同類型嘅孩子好好協作。
你嘅家庭又可以點樣分成唔同嘅組合呢? 仲可以加埋親朋戚友一齊試吓㗎！
2020夏日繽紛樂之30秒創意遊戲短片大招募☀️💦第4回「分組」
第五項： 冷靜 (Calm down )
💡 心得
當孩子情緒波動、太興奮、受傷和哭泣的時候，成人需要請他們閉上嘴巴和深呼吸。孩子只要能夠冷靜下來，便可以聆聽別人的說話，及表達自己的感受，問題也迎刃而解。
習慣在遊戲結束時請孩子冷靜，是完成遊戲活動時不可或缺的一項，孩子心情平伏才可以細心回味遊戲過程中的點滴。久經鍛鍊，孩子就可以在情緒波動時應用出來。
為甚麼稱之為『彩虹呼吸』？
大家試試閉上嘴巴，合上眼睛，想像面前出現了一道七色彩虹，請把代表美好，充滿希望的彩虹7色：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，逐一慢吸慢呼。也可再聯想自己喜歡的相同顏色的事物。試過之後，大家的心情是否變得很愉快呢！
停動、集散、輪流、分組和冷靜，這五個遊戲節奏便是遊戲的文法，請好好與孩子一起鍛鍊。熟習後，家長便可以更靈活運用遊戲與孩子快樂地溝通。